综合素质评价其实是基于学生成长发展事实 ，对学生学业修习状况 、核心素养和日常行为表现的系统评价 ，旨在客观反映学生德智体美全面发展情况。评价内容主要分为思想品德 、学业水平、身心健康 、艺术素养 、社会实践五个方面 。
下面分别给大家介绍一下 。
思想品德方面主要考察学生在爱党爱国、理想信念 、诚实守信 、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生日常操行 、参与党团活动 、社团活动、公益劳动 、志愿服务等 。
学业水平方面主要考察学生各门课程基础知识 、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等 。重点是国家课程（必修和选修）的修习情况、学业水平考试成绩 、校本课程内容和学习成绩 、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。
身心健康方面主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯 、身体 机能 、运动技能和心理素质等 。重点是体育与健康课程的完成情况、《国家学生体质健康标准》测试主要结果 、体育运动特长项目 、参加体育运动的效果、应对困难和挫折的表现等 。
艺术素养方面主要考察学生对艺术的审美感受、理解 、鉴赏和表现的能力。重点是基于学生对艺术课程的修习 ，在音乐 、美术、舞蹈 、戏剧 、戏曲、影视 、书法等方面表现出来的艺术素养和兴趣特长 ，参加艺术活动的成果等。
社会实践方面主要考察学生在社会生活中动手操作 、体验经历等情况 。重点是基于学生对综合实践活动课程的修习，学生参加实践活动的次数、持续时间 ，形成的作品 、调查报告等 。
作为高中录取和大学录取的辅助参考数据
标题写热爱艺术。
评语围绕素养展开 ，可以写自己平时在艺术方面的学习 、参与度、取得的成绩等 。
艺术意思是用形象来反映现实 、但比现实有典型性的社会意识形态 。
1 、云平台艺术素养填写方式很多，根据个人实际情况而定，艺术素养主要填写内容 ，学生对艺术的审美感受 ，理解，鉴赏和表现的能力。
2、重点是在音乐 ，美术 ，舞蹈，戏剧 ，戏曲 ，影视，书法等方面表现出来的兴趣特长 ，参加艺术活动的成果等 。
3、如会演奏乐器 ，歌唱的好，喜欢绘画 ，跳舞 ，表演，书法等等特长，都是艺术素养的考察方面 。
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